AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

1)         KUMPULAN MURID CERDAS

Mata Pelajaran            :           Matematik

Masa                            :           8.15 - 9.15 pagi ( 60 minit )

Kelas                           :           2 Berlian

Topik                           :           Isipadu Cecair

Kemahiran                   :          

Mengukur dan membandingkan Isipadu Cecair Menggunakan Unit Piawai

Hasil Pembelajaran      :          

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid boleh mengukur dan membandingkan isipadu cecair dengan perbandingan secara    langsung menggunakan unit piawai dengan betul dan tepat.

Pengetahuan Sedia Ada          :          

Murid telah mempunyai pengetahuan dan pengalaman menggunakan perbendaharaan kata ‘penuh’,  ‘separuh’  dan  ‘kosong’.        

Kemahiran Berfikir     :          

Perbandingan, Menghasilkan Idea, Ingat kembali

Penerapan Nilai           :          

Kerjasama, Keyakinan Diri dan Berdisiplin

Bahan Bantu Mengajar  :          

Bikar, silinder penyukat, baldi,span, botol mineral.,air.

Langkah-langkah Pengajaran

Set Induksi                

1.         Murid ditunjukkan dengan alat penyukat isipadu cecair yang standard iaitu silinder  penyukat dan bikar.

2.         Murid diberi penerangan tentang kedua-dua alat penyukat tersebut.

                                            silinder penyukat                         bikar

Langkah 1

1.         Murid ditunjukkan cara bagaimana untuk membaca dan merekodkan isipadu   menggunakan alat  penyukat.

2.         Murid diterangkan tentang unit piawai yang standard bagi isipadu cecair ialah liter ( l )  dan milliliter ( ml ).

3.         Guru  menyediakan jag yang berisi air dan dituangkan ke dalam silinder penyukat. Murid  membaca isipadu air tersebut bersama-sama.

4.         Ulang aktiviti yang sama menggunakan bikar.

5.         Murid dipilih secara rawak untuk membaca isipadu air dan merekodkan di papan hitam.

Langkah 2 ( Isi Air Dalam Botol )

1.         Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan yang masing-masing terdiri daripada 5 orang  untuk satu kumpulan.

2.         Setiap kumpulan perlu melantik seorang ketua ataupun pencatat untuk merekodkan   bacaaan isipadu air.

3.         Setiap kumpulan diberikan 1 set bahan iaitu 2 botol minuman ( besar ), span, sebaldi air  dan satu silinder penyukat.

4.         Setiap ahli kumpulan akan bergilir-gilir mengisi air dalam botol menggunakan span yang    telah dicelup ke dalam baldi.

5.         Setiap murid diberi masa 3 minit seorang dan apabila masa tamat guru akan meniup wisel untuk ditukar dengan ahli yang lain.Ulang sehingga semua ahli mengisi air dalam botol    tersebut.

7.         Murid kemudiannya menyukat isipadu air dari botol minuman ke dalam silinder penyukat.

8.         Pencatat akan merekod keputusan isipadu air kumpulan masing-masing.

9.         Kumpulan yang mempunyai isipadu air yang paling tinggi akan dikira sebagai pemenang.

10.       Murid membaca isipadu air kumpulan bersama-sama dan membuat perbandingan yang      mana paling banyak dan paling sedikit. Guru menekankan bacaan menggunakan liter ( l ).

Langkah 3

1.         Murid diedarkan Lembaran Kerja.

2.         Murid menjawab soalan di dalam Lembaran Kerja masing-masing. Guru memerhati dan    membimbing pelajar jika perlu.

Penutup

1.         Murid dan guru bersoal jawab dan membuat kesimpulan dan rumusan tentang topik pada hari ini.